چکیده
در این مطالعه ما ایدئولوژی سازمانی را به
عنوان یک بعد مهم سیستم های کنترل مدیریت (MCS) مورد بررسی قرار می دهیم.
از طریق یک مطالعه موردی از یک مرکز بهداشتی به عنوان یک سازمان غیر دولتی،
ما دریافتیم که توانایی بحث ایدئولوژیک برای تاکید بر منحصر به فرد بودن و
اهمیت سازمان یک ابزار قدرتمند کنترل برای مدیر فراهم می کند. همچنین
کنترل ایدئولوژیک برای توضیح مقاومت محدود جهت اجرای MCS رسمی مالی گرا مهم
می باشد. ما از طریق تفصیل یک بخش مهم، در عین حال بررسی نشده این روند
اجرا کمک می کنیم، یعنی این که MCS رسمی، از طریق تاثیر متقابل با کنترل
ایدئولوژی غالب و به موقع، با اهمیت نمادین انجام می شود. بنابراین، یافته
های ما نشان می دهد که تولید قابلیت دید همزمان می تواند از طریق هر دو
یعنی طراحی MCS رسمی (که توسط چنهال، هال، و اسمیت، ۲۰۱۳ پیشنهاد شد) و از
طریق استفاده از کنترل ایدئولوژیک (مانند مورد ما) دنبال شود. همچنین نتایج
ما نیاز به تمایز بین هویت حرفه ای و سازمانی در زمان تجزیه و تحلیل MCS
در سازمان های مراقبت بهداشتی و سازمان های غیر دولتی نشان می دهد.
کلمات کلیدی: گفتگوی حسابداری، پذیرش، قابلیت دید همزمان، مراقبت بهداشتی، کنترل ایدلوژی، سازمان غیر دولتی، هویت سازمانی
————————————————————————
عنوان اصلی مقاله: The interplay between ideological control and formal management control systems e A case study of a non-governmental organisation
ترجمه فارسی عنوان: تاثیر متقابل بین کنترل ایدئولوژیک و سیستم های کنترل مدیریت رسمی- یک مطالعه موردی از یک سازمان غیر دولتی
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۸ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۴۲صفحه
چکیده
در حالی که تکنولوژی فرصت های جدید و
مزایایی را برای استادان در شیوه تدریس آنها فراهم می کند، تعداد قابل
توجهی از اعضای هیئت علمی برای اتخاذ فن آوری های جدید مقاومت می کنند.
بدون اجبار ۹۳ درصد از استادان در مطالعه استرالیایی جهت بحث در این مقاله
با اشاره به مقاومت استاد حسابداری به عنوان یک مانع کلیدی برای استفاده و
اقتباس فن آوری مصاحبه نمودند. با اتخاذ مدل پذیرش فناوری(TAM) به عنوان
یک چارچوب، این مقاله استدلال می کند که یکی از بزرگترین چالش های پیش روی
مدارس کسب و کار و موسسات آموزش عالی (HEIs) در قرن ۲۱ خود فن آوری های
جدید نمی باشند، بلکه توانایی مربیان برای پذیرش فن آوری های آموزشی می
باشد. با تاکید بر داده های کیفی حاصل از مصاحبه با مربیان حسابداری به
عنوان نمونه به رسمیت شناخته شده در استفاده آنها از فن آوری های نوین، این
مقاله به بررسی دلایل عدم پذیرش اعضای هیات علمی می پردازد و در مورد
تبدیل شدن دانشگاهیان به نوآوران به جای بازدارنده بحث می کند. این یافته
ها در مورد مسئله قرن بیست و یکم که HEIs ، و به ویژه دانشگاهیان حسابداری
را تحت تاثیر قرارمی دهد یک بینش مناسب ارائه می دهد. اگر چه این کار در
رشته حسابداری صورت گرفته است، این یافته ها ممکن است مرتبط و قابل اجرا
برای تمام رشته ها باشند. مجموعه ای از توصیه ها برای موسسات، مدارس کسب و
کار و دانشگاهیان جهت توجه پیشنهاد می شود.
کلمات کلیدی: مدل پذیرش تکنولوژی، اقتباس تکنولوژی، آموزش عالی، مقاومت استادان، موانع استفاده از تکنولوژی، آموزش حسابداری
————————————————-
عنوان اصلی مقاله: Innovators or inhibitors? Accounting faculty resistance to new educational technologies in higher education
ترجمه فارسی عنوان: نوآوران و یا بازدارنده ها؟ مقاومت استادان حسابداری در برابر فن آوری های جدید آموزشی در آموزش عالی
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۵ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۱۶ صفحه
چکیده
اگر چه معرفی تعدادی از نوآوری های موفق حسابداری مدیریت در طول چند دهه ی گذشته ، منجر به انجام تحقیقات وسیعی شده است، علم و دانش ، در مورد چگونگی نشر و گسترش نوآوری ای که توسط اثر متقابل بین ویژگی های پذیرنده و ویژگی های نوآوری تحت تاثیر قرار می گیرد را محدود کرده ایم. پژوهش ارائه شده در این مقاله کمک می کند تا اتخاذ نوآوری در سطح تجزیه و تحلیل شرکت بررسی شود. ما مدل تطبیقی ای که به تازگی دو ایده و نظر را در مورد اتخاذ و قبول نوآوری معرفی کرده است را توسعه داده و بررسی می کنیم- مفهوم سازگاری بین فرهنگ سازمانی و ارزش ها و باورهای موجود در نوآوری و دیدگاهی که پذیرندگان اولیه و آخر ممکن است هر دو ایده را اتخاذ کنند که آن هم مبتنی بر سود و زیان اقتصادی و اجتماعی است. در ترکیب این مدل ها، ما فرض می کنیم که نشر و گسترش نوآوری ای که با اعتقادات و ارزش های شرکت مطابق است، زود اتخاذ می شود و به تصویب می رسد البته اگر مزایای کافی دریافت شود. از طرفی نوآوری رد می شود البته اگر آن بدون دریافت مزایا باشد و نفوذ نوآوری ای که با ارزش ها و باورهای شرکت مطابق نیست دیر اتخاذ می شود البته اگر احتمال وارد آمدن ضرر و زیان کاهش یابد و در حالی نوآوری رد می شود که عدم انجام آن تصور شود( ضرر و زیان کاهش نیابد). شرکت های تولیدی سوئدی مبتنی بر وب، داده هایی را ارائه دادند که کارت های امتیازی متوازن را در سراسر شرکت بررسی می کرد و فرضیه ها هم با استفاده از همان داده ها ایجاد شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در بسیاری جهات، الگوی نتایج این مطالعه از مدل و فرضیات ما حمایت می کند.
واژگان کلیدی: نوآوری های حسابداری مدیریت، نشر نواوری، اتخاذ، فرهنگ سازمانی، کارت امتیاز متوازن، نظریه جدید سازمانی
————————————————————————————
عنوان اصلی مقاله: Adoption of management accounting innovations: Organizationalculture compatibility and perceived outcomes
ترجمه فارسی عنوان: اتخاذ نوآوری های حسابداری مدیریت : سازگاری فرهنگ سازمانی و دریافت نتایج
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۶ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۳۹ صفحه
چکیده
هدف اصلی این مطالعه؛ گزارشی از درک و فهم حسابداران خبره و رسمی راجع به آگاهی؛ تقاضا؛ منافع؛ ارتباطات و زمینه های آموزش حسابداری قانونی در کشور در حال توسعه بحرین می باشد. یک حسابدار خبره و مورد تایید کسی است که دارایهر گونه صلاحیت حر فه ای در حسابداری است و از طریق یک شرکت حسابرسی در بحرین استخدام شده است. یک پرسش نامه پیمایشی به منظور گردآوری اطلاعات به کار برده شده و در مجموع ۸۰ حسابدار موثق این پرسش نامه ها را تکمیل نموده و آنها را بازگرداندند. با استفاده از آمار توصیفی و تجزیه و تحلیل عاملی؛ نتایج نشان داد که تمامی پاسخ دهندگان؛ با حسابداری قانونی آشنایی دارند و آنها این انتظار دارند که تقاضا برای حسابداری قانونی؛ در آینده؛ افزایش یابد. مهم ترین مزایای حسابداری دادگستری(قانونی) این است که: تقویت نمودن و تحکیم اعتبار گزارش گری مالی؛ ارتقای مسئولیت حاکمیت شرکتی؛ و آماده سازی فراگیران به منظور شرکت در آزمون تشخیص کلاه برداری. بیست و شش موضوع مشتق شده از متون مربوطه مطرح گردید تا در یک دوره حسابداری قانونی گنجانده شود. پاسخ دهندگان؛ تمامی موضوعات را مهم تلقی نمودند و عناوینی که بالاترین نمره و امتیاز را کسب کردند شامل: بررسی رشوه و فساد؛ حاکمیت شرکتی و روش های بررسی تحلیلی بود. این تحقیق پیشنهاد می کند که دانشکده ها و دانشگاه ها در بحرین باید حسابداری قانونی را در برنامه های حسابداری خود؛ بگنجانند. تهیه کنندگان برنامه های حسابداری باید ارزش ورودی های شاغل به وکالت را در زمانیکه در حال تدوین و توسعه محتوای حسابداری قانونی هستند؛ شناسایی نمایند؛ زیرا؛ دیدگاه آنان می تواند ارتباط برنامه ها و قابلیت عرضه در بازار فارغ التحصیلان را پرورش دهد.
کلمات کلیدی: آموزش حسابداری قانونی، برنامه درسی حسابداری؛ درک حسابداران؛ بحرین
———————————————–
عنوان اصلی مقاله: Certified Accountants’ Perceptions of Forensic Accounting Education: The Case of Bahrain
ترجمه فارسی عنوان: درک حسابداران رسمی از آموزش حسابداری قانونی: نمونه موردی بحرین
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۰ صفحه
تعداد صفحات ترجمه فارسی: ۲۴صفحه